Работа актера над собой(ч.7)

У огромного большинства актеров задачи бледны и мало возбуждают творческое стремление, а сценические действия недостаточно активны.
Еще большие недостатки встречаются в области внешнего физического аппарата воплощения: в речи, в произношении гласных букв; они бывают жидки, лишены звукового содержания и силы. Согласные буквы также недостаточно звучны, плохо отшлифованы и нетипичны благодаря вялой артикуляции губ.
У многих неправильно поставлены голоса, плохое дыхание и неумение пользоваться звуковыми резонаторами, много изъянов в теле, как например: ступни ног ввернуты внутрь, плохой постав рук, сгорбленная спина, корпус тела чрезмерно наклонен вперед, сильное мышечное напряжение и тик в лице и проч. и проч.
Разве перечесть все актерские внутренние и внешние недо* статки?
Вся эта работа по культуре тела, голоса, речи и проч. особенно важна в нашем искусстве, в котором телесному аппарату воплощения предназначена исключительно сложная роль передачи тончайшей подсознательной жизни человеческого духа изображаемого артистом образа.
Как мы справляемся с трудной задачей культуры тела и движения, мы покажем на нескольких примерах

.

____________________

С помощью каких же приемов, упражнений искореняются органические недостатки тела?
Прежде всего некоторые нуждаются в ортопедическом лечении гимнастикой, курс которой проводится специалистами.
Мы пользуемся для выправления тела и обычной гимнастикой.

Выход гимнастов и несколько эффектных упражнений.

Мы пользуемся для развития тела и движения акробатикой".

Выход акробатов.

Мы пользуемся балетной гимнастикой у станка.

Балетные упражнения и упражнения у станка.

Мы пользуемся и уроками танца.

(Какие-то массовые танцы.)

Мы пользуемся как приемами, заимствованными от старины^ так и вновь придуманными нами.
Так например:
Лежание на доске или на столе, или на полу, устланном ковром, для исправления сутуловатых и для выпрямления спинного хребта.
Ученики лежат и разговаривают.
(Придумать этюд)
Мы пользуемся стоянием с вывернутыми конечностями ног – ступней.
Ученики встают и выворачивают ступни.(Придумать этюд)
Мы пользуемся и гуттаперчевыми мячиками, подложенными подмышки для исправления неправильного постава рук, ввернутых локтями внутрь, к телу.
Выход нескольких учеников и учениц с шарами.
Мы боремся с резкими углами локтей.
Бьют по косточке локтя линейкой.
Боязнь ударов по остро чувствительному месту приучает, помимо сознания, инстинктивно следить за своим недостатком.
Конечно, эту жестокую операцию нельзя поручать каждому.